幼儿期通过行为来教育

曾有家长建议我们开展爱国教育，我想和孩子们一起包饺子、剪纸、讲中国民间故事、唱中国儿歌、过中国的传统节日，都是爱国教育。我不主张只进行口头的爱国教育。

国家这个概念对于幼儿来说，太抽象。爱妈妈、爱爸爸、爱小朋友，孩子能够理解，爱花草、爱蝴蝶，他也能理解，因为爸爸、妈妈、小朋友、花草、蝴蝶，是孩子看得见、摸得着的。而“国家”，让他如何理解呢?

秋天的水果具体、形象、生动，充满童趣，相比之下，国旗这首儿歌较难让幼儿理解为什么国旗升上天空，心中就会甜甜的。

据说现在的教育是要求小学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，到了大学，要求大学生给老师献爱心——擦黑板。其实，越小的孩子，越要通过行为来进行教育，而不是口头说教。让孩子有所体验，而不是背口号。

我们给德国志愿者麦克起了一个中国名字青山，这周开始，他每天都在我们班工作，孩子们都非常喜欢他，主动地扑到他的怀里，或拉着他的手。青山用粗绳子围绕树做了一个“蜘蛛网”，供孩子们攀登。